她放棄了城市優渥的工作環境到鄉村支教；她讓孩子成為美的創造者；她帶領他們用畫筆描繪出心中的樣子，也用畫筆勾勒出火紅的希望……她就是吉林市龍潭區第二實驗小學校教師王曉野。
9年來，王曉野根據鄉村孩子生活環境特點潛心研究，將一支支畫筆、一張張畫紙，與淳樸的山村美景融合，形成了獨特的教學方法，為一群山里娃描繪了別樣的七彩童年。
王曉野老師帶鄉村的孩子們在秋收的稻田地里寫生。吉林省文明辦供圖
下鄉支教 不僅是奉獻更是收獲
1995年，王曉野從吉林師范學院美術系畢業后，到吉林市龍潭區第二實驗小學工作，擔任美術教師。2015年，當得知偏遠鄉村美術教師資源稀缺，很多鄉村孩子沒有美術課上時，43歲的她不顧正在讀高中的兒子，毅然來到龍潭區金珠學校支教、大屯村小教學點走教，開始了每天60多里路云和月的追隨。
到鄉村支教在別人看來是一種奉獻，但是在她眼里卻是別樣的收獲。她帶領孩子們走出教室，走進稻田、玉米地、白菜地，帶領他們感受自然的氣息，感受藝術的美。13歲的小陳是一個患有孤獨癥的孩子，但在王曉野的鼓勵與幫助下，她不再逃避，慢慢地打開心扉開始了創作，她畫的蓮蓬充滿了生機與活力。
2018年5月，應吉林省教育廳邀請，她帶著4個農村孩子到北京參加教育部主辦的展示交流活動。她們從田間地頭出發，一路畫到了北京。在王曉野的努力下，更多孩子的畫作被收藏，這不僅讓農村娃樹立了自信，更點燃了他們的創作熱情和希望。
山楂樹下，王曉野老師和孩子們畫山里的紅果果。吉林省文明辦供圖
借助網絡 為藝術插上“智慧”的翅膀
為了讓更多山里娃的作品走出去，讓更多人關注和支持鄉村藝術教育，2015年，王曉野成立了“山里紅”美術教室工作室，開通了微信公眾號、視頻號并定期更新。
2018年開始，王曉野通過網絡平臺為全國各地的鄉村孩子上網絡直播課程，“山里紅”美術課程服務全國18個省700所學校2437個班級30余萬名學生。她把政府獎勵的一萬元全部捐給了農村孩子，為孩子們出版了中英文版《“山里紅”美術教室學生作品精選》畫冊。畫冊被出國進行學術交流的老師帶到俄羅斯，在當地大學引起強烈反響，贏得廣泛贊譽。她說，面對這些質樸的鄉村孩子，要用心用情給予他們發現美的雙眼、向往美的心靈和創造美的雙手，更要用藝術講好中國鄉村孩子們的故事，讓全世界都來了解認識中國鄉村娃娃們的童真和快樂！
王曉野老師在美術教室里直播教學。吉林省文明辦供圖
以美賦能 助力鄉村文化振興
為了讓美育賦能鄉村文化振興，王曉野將本土文化資源整合到學校教育之中，形成了一種新型的學校與周邊村落社區的關系。她把村里有手藝的村民請到課堂中，現場編雞轱轆、串糖葫蘆、鉤拖鞋、織毛衣等，把傳統文化融入美育教學中。她還經常帶學生到村民家里，畫宋爺爺編的土籃子、觀察張奶奶家的母雞孵蛋、跟劉姥姥學攤煎餅、與李姥姥學習剪紙等，讓村民和孩子們互動學習，形成人人參與文化活動的良好氛圍。
每年秋天，王曉野還帶著孩子們在秋意盎然的稻田地里舉辦獨具特色的田野畫展，金色的稻谷與孩子們的畫作交相輝映，別有一番韻味，為新農村增添了一道亮麗的風景。
王曉野說，未來，她要把山里娃這些色彩斑斕的作品帶到更大的舞臺，延伸到更廣闊的地方，讓美的追求在大山深處落地生根。
2024年第一季度
王曉野入選“中國好人榜”